أڨــــــــــري جورنـــــــــــــــــال agri-journal موقع أڨــــــــــري جورنـــــــــــــــــال موقع جامع لاخبار الفلاحة و الصناعات التحويلية بالبلدان المغاربية و تركيا
ما حقيقة ومشروعية إضراب الأساتذة دعت النقابة العامة للتعليم الثانوي منظوريها بالمدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية إلى مقاطعة الدروس يوم الثلاثاء 01 نوفمبر 2016 لمدة ساعتين من العاشرة صباحا إلى حدود منتصف النهار على خلفية ما قال مصدر نقابي أنها جملة من المطالب منها ما يخص وزارة التربية ومنها ما يخص وزارة الشباب والرياضة. فبخصوص وزارة التربية صرح مسؤول نقابي بنقابة التعليم الثانوي أن النقابة تؤاخذ الوزارة على المماطلة في صرف المستحقات المالية للأساتذة مثل منحة العودة المدرسية ومنحة مراقبة الامتحانات الوطنية ومنحة الساعات الإضافية ، كما تؤاخذ الوزارة على عدم إصدار رزنامة الامتحانات علاوة على مماطلتها في إتمام عملية انتداب الأساتذة المعوضين كما تحتج النقابة على التعيينات الأخيرة على رأس بعض المندوبيات مثل جندوبة وسيدي بوزيد وبنزرت التي عرف تعيين مسؤولين من المنظومة الإدارية القديمة التي تتحمل مسؤولية فشل المنظومة التربوية. وباتصالنا بمصدر مسؤول من وزارة التربية أفادنا أن هذه المقاطعة أو الوقفة لا أصل ولا مبرر ولا أساس منطقي لها بل هي ربما تندرج في إطار التنافس النقابي قبل المؤتمر العام لاتحاد الشغل أو هي من باب المناكفات السياسية ، فوزارة التربية كانت واضحة وصريحة منذ البداية وأثناء كل مراحل التفاوض الثنائي مع النقابة العامة أو المتعدد الأطراف بحضور المكتب التنفيذي للاتحاد والأطراف الحكومية ، فالمنح التي تطالب بها النقابة موضوع اتفاق وهي في طور الإنجاز ولن يتعدى مجال صرفها مدة الشهرين لزوم العمل الإداري اللازم لتدقيقها وبخصوص رزنامة الامتحانات فقد وقع إعدادها وهي في طريقها إلى المندوبيات ليتم إيصالها إلى المؤسسات التربوية أما مسألة انتداب الأساتذة النواب فهي عملية دقيقة تشتغل عليها عديد المصالح بالوزارة والنقابة شريك أساسي فيها ولم يثر أي إشكال أثناء تدقيق الملفات والعملية في آخر مراحلها والنقابة على علم بذلك وبخصوص التعيينات فقد أكد مصدرنا أن هذه المسألة من الصلاحيات السيادية للوزارة وأنها من حقها ممارستها في كنف المسؤولية والالتزام بتحقيق أهداف إصلاح المنظومة التربوية وأن الوزارة ليست في وارد تقبل دروس من أي طرف فهي الوحيدة المسؤولة عن مواردها البشرية وهي الملتزمة بتحقيق أهدافها عبر استثمار قدرات وإمكانيات هذه الكفاءات المعينة البيداغوجية
